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浚源涵林,固本强基;凝魂聚气,铸魂育人——浙师大外院召开党委理论学习中心组扩大会议

来源 : 学工办     作者 : 撰稿 | 朱田田 摄影 | 应煜莲     发布时间 : 2019-06-26     浏览次数 : 10

6月25日上午,我校在22楼走廊会议室召开了党委理论学习中心小组扩大会。会议由学院党委书记于明祥主持。党政部门,教学处处长,部门主任,教研室主任,各学科负责人,行政部门成员参加了会议。

在会议开始时,骆传伟副院长传达国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》文件精神,解读文件要点,帮助大家学习和理解文件主要内容。《意见》提出六项关键任务:一是构建综合培训体系;第二,优化课程实施;三是创新教学组织和管理;四,加强学生发展指导;五是完善考试报名制度;六,加强教师和条件保障。该文件要求实施“Lide Tree People”的基本任务和该学科的核心素养,这需要高中教育从“育分”走向“育人”。大学和高中应共同努力,进一步推动普通高中教育方式的转变,全面引导高中教学与课程标准;推进高校招生制度改革,严格信用管理,优化考试内容,打破唯一入学考试模式。该文件首次将“学生发展指导”提升到“促进教育改革”的水平,并建立了三级发展指导模式,寻找适合每一个学生的成长路径,成就每一个学生

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接下来,胡美馨院长传达解读了中办国办《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》文件精神。她说《意见》站在建设科技世界的战略高度,自觉实践,大力弘扬新时代科学家的精神,强化工作作风和学风,营造科学科学的环境,加快政府职能转变和建设。188体育在线生态学,宣传推广,尊重人才创新,尊重创新和舆论氛围和保障措施提出了明确的要求。她分析了文件引进的重要性,认为在中华民族伟大复兴的过程中,国家需要增强核心竞争力,创新是核心竞争力的重要保证,具有深远的意义。她解释说《意见》的目标是激发科学创新的活力,人文社会科学工作者必须勇于创新,还要继承中国传统文化的源头智慧,用新的创造新思路。研究人员应该创新敢为天下先勇敢地接受不理解甚至误解。研究人员千淘万漉只为真在研究中需要真实,务实,严谨的验证;也沉没,不为名利遮望眼;同时擅长协同作用,集智攻关无不成。她认为《意见》是针对整个社会的科学创新思想总动员,高校教师作为科研工作者,人才培养者,要认真理解和积极回应。教育人才是大学工作的核心任务。要实现从“接受点”到“培养人”的转变,投机能力和创新能力是必不可少的。能否培养学生的思辨能力、创新能力,毕竟,取决于教师队伍的思辨能力、创新能力。作为课程的核心,教师应继续探索教育实践,用学术研究成果反哺课程建设、专业建设,为学生的研究提供更好的指导,更好地激发学生的创新动力,并成长为新的所需的创新人才。时代。此外,她强调了科研规范与学术道德指出,学院将努力营造更好的学术生态环境,为师生的学术研究和教育创新提供支持和保障,更好地激发全体教师的学术活力。

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接下来,俞明祥书记通报赴于都、瑞金开展“牢记初心使命,传承红色基因”主题党日活动情况。在革命现场,学校党员学习小组煽动共产党人的初步意图和使命,回顾了红军的光荣和艰苦奋斗,从无畏中夺取了新时代的力量。革命战争时代的英雄气概。

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随后,俞明祥书记带领大家学习《中央中共关于加强党的政治建设的意见》文件精神。他系统地解释和诠释了加强党的政治建设,强化政治信仰,维护党的政治领导,提高政治能力,净化政治生态,加强组织实施等方面的内容。他指出党的政治建设是党的根本性建设,旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。《中共中央关于加强党的政治建设的意见》是党的中央政府在新时期加强党的政治建设的重大决策安排。我们必须深刻把握核心要领,把党的政治建设放在首位,坚持马克思主义指导地位,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民,坚决贯彻党。政治路线,坚决站稳政治立场,巩固思想基础,牢记初心使命,凝聚同心共筑中国梦的磅礴力量。要加强党的政治建设,必须坚持和加强党的全面领导,坚决做到“两个维护”有效提高各级党组织和党员干部的政治能力。创造一个干净整洁的氛围的政治生态必须被视为一项基本和有规律的工作,浚其源、涵其林,养正气、固根本,锲而不舍、久久为功,实现正气充盈、政治清明,永葆清正廉洁的政治本色

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最后,俞明祥书记解读说明了第五轮学科评估政策变化情况。学科评估是对学校学科实力和办学水平的重要考验。它是高等教育评估的重要组成部分,也是学科建设的重要组成部分。评价学院的建设和发展,提高学术实力和声誉,具有重要意义。他强调评估指标体系的变化,是重要的风向标,我们要提前研判、深入分析、对标对表,切实做好相关工作。他指出,第五轮纪律评估将基于“立德树人成效”,以“质量、成效、特色、贡献”为值,以坚决克服“四唯”顽疾为突破口,并保持原有“人才培养质量”“师资队伍与资源”“188体育在线水平”和“社会服务贡献与学科声誉”四级的基本稳定性指标体系框架。系统改进和升级评估系统和方法。进一步强化价值导向和思想引领;进一步强化立德树人成效和人才培养质量;进一步强化师德师风;进一步强化社会服务贡献;进一步增强质量导向;进一步强化分类评估;进一步提高定性评价质量;进一步强化中国特色和国际比较有机统一;进一步提高评估数据可靠性;进一步强化与专业机构合作